EMOCIONS, CONDUCTES I PENSAMENTS

Tractament de conductes relacionades amb dificultats d'aprenentatge o amb la vida quotidiana

De 5 a 17 anys

55 minuts

 

T’han dit o has vist que al teu fill/a li passa alguna d’aquestes coses?

  • Es queda en blanc als exàmens.

  • Molesta als companys.

  • No escolta.

  • És el “cul d’en Jaumet”

  • Xerra massa quan “no toca”.

  • Mai es relaciona amb els altres.

  • Plora molt quan alguna cosa li costa.

  • Es posa a riure molt quan alguna cosa no li surt.

  • Sempre es baralla.

  • Sovint té mals de panxa o mal de cap o mals d’esquena i no hi troben cap causa mèdica.

  • ...

 

Aquests i altres comportament o símptomes són com el FUM que ens alerta que dins del teu fill/a hi ha un FOC que li crema. Com que crema, li fa mal i se’n vol protegir.

 

Però, què és aquest foc? Aquest foc són les creences, els pensaments que té sobre si mateix i/o sobre el món que l’envolta. Per exemple: “No valc per res”, “no ho sabré fer sol”, “se’n riuran de mi”, “sóc tonto”, “sóc poca cosa”...

 

El que pensem ens fa sentir unes o altres emocions i aquestes emocions ens fan comportar d’una o altra manera. 

 

Si aquestes creences són molt negatives els comportaments que tindrem seran de defensa. Defenses inconscients que tenen com a objectiu salvar-nos d’aquest dolor psicoemocional.

 

Aquest procés de pensament-emoció-conducta pot causar bloquejos en diferents àmbits de la vida, entre ells, en els àmbits relacionats amb els aprenentatges, les relacions i la família.

 

Per sort, el cervell és com la plastilina i podem canviar els seus esquemes de funcionament. Si trobem quina o quines són les creences limitadors les podem canviar i les conductes desapareixeran. Aquest, és l’objectiu d’aquest servei:

 

Canviar la creença per canviar l’emoció i canviar la conducta.

I com ho fem? A través de les mateixes situacions que el bloquegen, a través de jocs, a través de contes i històries... La manera de treballar s’adapta a cada infant i a les seves limitacions i interessos.

Coordinació amb el centre educatiu i altres agents implicats